好不容易結(jié)束了上午的鬧劇，中午便和黃志新跑出去外面玩了，絲毫沒有把昨晚整晚沒睡的事情放在眼里。
所以，下午第一節(jié)班主任的數(shù)學(xué)課上的時候便己經(jīng)搖搖欲墜，不斷的在課桌上打電報。
迷糊中，我聽到一個聲音傳來：“同學(xué)們，以后你們要是上課的時候感覺自己很困，可以首接到教室最后面去站著聽課，等到不困了再回到座位上去坐好。
這一點不需要向老師報告，也不要有任何心理負(fù)擔(dān)，我們要的是高效率的學(xué)習(xí)，而不是表面上的形式主義。
大家都明白了嗎？”
這個聲音如此富滿磁性，一聽就知道是班主任催眠的聲音。
下午第二節(jié)體育課，由于剛開學(xué)所以便不用到操場，只是在教室里簡單交代以后體育課的活動范圍便讓我們自習(xí)。
體育老師的這句話落下，仿佛像壓死駱駝的最后一根稻草。
我首接趴在桌子上，瞬間進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
睡著睡著，感覺時間過了好久。
還沉浸在夢鄉(xiāng)中的我，感覺有什么東西在壓著我的頭，我睜開睡眼朦朧的眼睛。
一抬頭，發(fā)現(xiàn)全班都在看我，我看了一眼同桌眼中閃過一絲疑慮。
感覺頭上還有什么東西壓著，便伸手摸了摸頭，摸到了一只手。
也許是剛睡醒還有點懵的原因，我還捏了捏。
嗯，手感不錯。
但正是因為這個動作，惹得全班哄堂大笑。
我瞬間驚醒了過來，睡意全無。
扭頭一看，原來是班主任在揉我頭發(fā)。
看我醒了，班主任便把我叫到教室門外。
“完了，完了，看樣子得回家了，這不得被老爸罵死?！?br>
我懷著忐忑的心走出了教室。
果不其然，班主任第一句話就是，“你這頭發(fā)怎么回事。”
我緊張的回應(yīng)著“之前小學(xué)的時候染的，后面掉色掉成黃的沒有染回去?！?br>
正準(zhǔn)備好挨一頓罵，然后打電話叫家長接回去的時候。
卻只聽到班主任說“周六去把頭發(fā)弄回來?！?br>
我看像班主任，內(nèi)心充滿欣喜“看來成績好還是挺有用的，在重點班老師都這么好說話 ”剛打算開口說話，班主任又繼續(xù)說“你睡覺睡得挺香啊，剛才上課不是剛說困可以到后面站嗎，你倒好睡了半節(jié)課?！?br>
“老師，剛才上體育課的時候體育老師說自習(xí)的時候我才睡的，上課后沒人叫我?！?br>
話音未落，班主任的聲音又響了起來“那你就那么困嗎？
昨天晚上沒睡嗎？”
我委屈的說的到“老師，昨天晚上舍友太吵了，一整晚都沒有睡?！?br>
班主任見事情的原委己經(jīng)了解完畢，我也沒什么需要再說的，就把我放回班里了。
我剛想再睡一覺，剛好班主任從前門走進(jìn)，盯了我一眼。
我也只能放棄這個想法，老老實實上課了。
剛下課，班主任一走。
黃志新就湊上來說“牛逼啊你，這都沒事，我都怕你頭發(fā)被抓去剪了?！?br>
“得了吧你，一天天的就不盼著我點好的，老班什么時候發(fā)現(xiàn)我的，你也不叫我一下?！?br>
我幽怨的盯著他說。
黃志新攤了攤手 “沒辦法啊，一上課他就過來了，看你睡得挺香，我沒敢叫，對了，他一上課就揉你頭發(fā)揉到你醒，看樣子你頭發(fā)挺好玩的?！?br>
盯了黃志新一眼，繼續(xù)趴桌子上“……你開心就行”
